Zabrinjavajuća upozorenje za Austriju: Đaci sve lošije čitaju i računaju

Austrijski učenici ostvarili su slabije rezultate iz čitanja i matematike na testiranju PISA 2025. Iako su ostali iznad proseka Evropske unije i OECD-a, nastavljen je dugogodišnji pad osnovnih znanja važnih za školovanje, posao i svakodnevni život.

U čitanju su osvojili 467 bodova, čak 13 manje nego 2022. godine. U odnosu na 2015. rezultat je slabiji za 18 bodova. Posebno zabrinjava to što 28 odsto testiranih ne poseduje ni osnovni nivo čitalačke pismenosti, dok samo pet odsto pripada grupi najboljih.

U matematici je Austrija osvojila 477 bodova – deset manje nego na prethodnom testiranju i 20 manje nego pre jedne decenije. Osnovni nivo znanja ne dostiže 28 odsto učenika, dok se u grupi najboljih nalazi osam odsto.

Jedini napredak zabeležen je u prirodnim naukama, gde su austrijski đaci osvojili 497 bodova, šest više nego 2022. godine. Međutim, promena nije statistički značajna, dok 21 odsto učenika i dalje pripada grupi sa slabim rezultatima.

Prema podacima austrijskog Instituta za osiguranje kvaliteta u školstvu, na testiranju je učestvovalo 6.987 učenika iz 256 škola. Austrija je prvi put u sve tri glavne oblasti bila iznad proseka OECD-a, ali je to delom posledica pada rezultata i u drugim razvijenim državama.

Velike razlike postoje prema socijalnom i jezičkom poreklu. U prirodnim naukama razlika između učenika iz porodica visokog i niskog društvenog statusa iznosi čak 98 bodova. Đaci koji kod kuće ne govore nemački zaostaju 79 bodova u prirodnim naukama, 68 u čitanju i 60 u matematici.

Činjenica da je Austrija bolja od međunarodnog proseka ne može prikriti da gotovo svaki treći učenik ne vlada osnovama čitanja i matematike. Kada znanje opada u većem delu Evrope, poređenje sa drugima pruža utehu, ali ne rešava probleme u učionicama.